随着教育部不断加强传统文化教育的理念，如今中小学新课标中，古诗文的占比也不断增加。小学语文教材中，古诗文以129篇占据36%的课文篇幅。
而到了初中，古诗文以132篇占据语文课文的48%。面对这个改革，家长们慌了神，这可咋办？
邻居王姐的儿子小志才上二年级，但凭借每年参加一次市级作文大赛，并且每次都能拿下第一名的优异成绩，让他在小区成为了“别人家的孩子”。
毕竟，在大家的印象中，至少在小学阶段，男孩的写作能力，普遍比女孩差一些。
王姐分享儿子的写作经验时，多次强调“多亏我婆婆从幼儿园起就开始教他背古诗词”。
原来，小志刚满开始上幼儿园后，作为退休特级语文教师的王奶奶，便每天安排他朗读或背诵1、2首古诗文。
为了让孙子对背古诗文感兴趣，王奶奶非常有耐心地解释每一首古诗的意思，还会将这些内容融入日常生活。
比如，小志每天早起时，奶奶会引用李商隐、杜甫、文天祥等人所写的《早起》来夸赞他。
如今已经8岁的小志不仅会背几百首古诗，不少历史典故也已经比较熟悉。
“我以前还担心他没学多少字就开始背古诗，可能会排斥。没想到，婆婆通过慢慢解释意思，还把它们运用到日常生活。”每每提起儿子学习古诗文的“劲头”，王姐对婆婆的教导方式十分钦佩。
如今大语文学习背景下，对孩子的古诗词素养要求更高了。小志从小受到古诗词的熏陶，语文学习根本不用担心。但学古诗词，到底有什么好处，有些家长还是不太清楚。
特级语文王奶奶坦言，从小学古诗词的孩子，有三个优势，普通孩子根本比不了。
第一个优势，气质不同。
常言道“腹有诗书气自华”，当孩子熟读古诗文，且理解含义，熟练、正确运用，做到出口成章之余，也将给别人留下文化素养极高的印象。
第二个优势，写作能力攀升。
作文分数在语文总分中，占有极大分量，小学3年级占25%，4年级提至30%，到了5至6年级，已经达到35%至40%。
因此，不管是孩子还是家长，都十分注重写作能力的培养。
而作为语言精炼且含义博大精深，可运用于各类语境、语义的古诗词，无疑是学习写作，以及丰富作文的好帮手。
第三个优势，各科学习不吃力。
因为一直学习古诗词，阅读理解能力比一般孩子都要好。所以，在数学、科学等学科，表现的也很不错。
尤其是高年级数学题干较难，有些孩子理解能力弱，题目读不懂，更别提做了。
知名教育专家尹建莉老师坦言：“孩子被古诗滋养长大，除了获得诗情与文采，还能对人生、命运有着更通透的理解！”
也正因为古诗文对孩子的积极作用，教育部曾特意下达了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，旨在鼓励家长与孩子重视古诗文的学习。
那么，到底如何让孩子爱上并学好古诗词呢？
特级教师王奶奶也给出两个建议，重点抓，用心培养，孩子很难学不好古诗词的。
建议一：年龄选择很重要
从生理学角度来讲，人的记忆在孩童时期处于高速发展阶段，尤其是3至6岁，不仅是大脑记忆力发育的重要时期，也是培养习惯、兴趣的重要时间段。
所以，可以从孩子3岁左右，入读幼儿园开始，尝试听、看一些古诗文音频，或是陪伴孩子阅读儿童版古诗文书籍等。
王奶奶也是这么安排孙子小志学习的，抓住了关键期，达到了事半功倍的效果，
建议二：培养兴趣不可少
正如爱因斯坦强调的“兴趣是最好的老师”一样，家长们在引导孩子学习古诗词的前期，首先要培养兴趣，激发他们主动学习的可能性。
比如，挑选古诗文书籍时，尽量选择简单易懂、难度低的，提升成就感。
王奶奶给孙子小志选的的是《小学必背古诗三讲三练》，这套书小志很喜欢看，到现在已经看了四五年了，每天晚上睡觉前，还会翻看一下。
这套书的每一首古诗，搭配一幅思维导图，还有脑图妙记，看起来就很有意思，难怪孩子会喜欢呢！
这套书的阅读和背诵难度都很低，可以说，作为早期古诗词启蒙，相当合适。《咏鹅》这样简单的古诗，都会有详细的译文、主题归纳等环节，降低了家长给孩子讲解的难度，孩子也方便理解。
而且，内容比较全面，多音字、易错字也有标注。初期学习时，可以简单讲解，等到升入小学，再进行系统学习，一点都不浪费。
如果现在下单，还赠送一幅《背诵涂色卡》，学完以后，再在每首古诗对应的位置涂色，一整本学完，也就都涂满了，互动性很强。
一套书娃从3岁可以用到小学三年级，时间跨度长，利用率高。而且，遵循艾宾浩斯记忆法，让孩子科学且正确的掌握记忆方法，学习不费力，更省力，哪个孩子会不喜欢呢？
枕边育儿寄语：
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，或许对于孩子们来说，学习再多的古诗词也未必能如古人般写出精彩绝伦的诗文，但不管是语文考试还是日常生活，古诗词既能提升他们的文化、品德修养，也能借鉴古人，做到出口成章！你有没有开始培养，孩子的古诗词学习兴趣呢？